Der er sket meget siden Det Kongelige Døvestummeinstitut i Kiøbenhavn blev oprettet for 200 år siden. Ny teknologi betyder, at børn med høretab har langt bedre muligheder for at klare sig i dag. Døveskolen i København har for nylig haft 200 års jubilæum. Det blev fejret med en pantomimeforestilling på Folketeatret opført på tegnsprog af skolens børn. Publikum blev taget med på en rejse gennem skolens historie, fra da lægen Peter Castberg stiftede skolen op til nutidens moderne hjælpemidler som 3mobil og computer, som gør kommunikation lettere for døve børn og unge. Grundtanken i Castbergs undervisning var, at man måtte møde de døve børn på deres egne præmisser, og tegnsprog, skrift og håndalfabet blev hans metode til at udvikle børnene. Den dag i dag bruger børnene stadig tegnsproget som kommunikation. Samtidig er der flere muligheder både hvad angår hjælpemidler i hverdagen og valg af uddannelse. I dag bliver de fleste børn, der ellers ville være døve nemlig opereret i en tidlig alder med et såkaldt Cochlear Implant, også kaldet CI, som giver mulighed for at opfatte lyd. Selv om udbyttet varierer, er det muligt for mange børn med høretab at lære at høre og tale. Det giver anledning til diskussion om, hvor børnene skal placeres: i lokale skoler med støttepædagog, i centerklasser eller på døveskolen af hensyn til muligheden for tegnsprog og kammerater med samme hørehandicap. »Forventningen er, at en tredjedel af børnene kan integreres i almindelige folkeskoler, måske et større antal senere, i takt med, at teknikken forbedres. Den næste tredjedel vil have behov for gruppeintegration i hørende skoler med mulighed for dansk med støttetegn. Den resterende tredjedel forventes at være afhængige af tegnsprog og vil fortsat være elever på døveafdelinger på specialskolerne,« forudsiger skolens forstander Torben Kragh-Müller. Juan Scharff er leder på elevhjemmet for døve og hørehæmmede, et fritidstilbud efter skoletid. Her kan man også mærke at der er ved at opstå en helt ny type kommunikation: »Før var det en fast regel at alle snakkede tegnsprog, lige som i skolen. Nu bruger vi situationsbestemte sprogkoder. Hvis vi sidder og spiller et spil, skal der bruges tegnsprog eller tegnstøttet kommunikation, så alle er med. Men pigerne med CI apparater må sidde henne i sofaen og snakke løs uden tegn, hvis de vil. Det kan være rigtig svært med de forskellige sprogkoder, og det er en helt ny måde at forholde sig til hinanden på også for voksne, men samtidig en spændende udfordring,« mener Juan Scharff. Skolen for døve vil stadig eksistere for døve, hørehæmmede og elever med CI. Samtidig vil skolen fremover have mere udadvendt funktion som kompetencecenter og tilbyde kurser og støtte til forældre, lærere og pædagoger, der skal arbejde med børnene. Søndagsavisen 13. maj 2007 www.sondagsavisen.dk Foto: Mark Lange |
|